Brytyjscy eksperci: Przez sztuczną inteligencję ocena prac uczniów staje się niemożliwa
Wobec rozwoju sztucznej inteligencji ocenianie prac zadawanych uczniom i studentom staje się „praktycznie niemożliwym zadaniem” – ostrzegli w piątek brytyjscy eksperci od edukacji. Jak podkreślają, w tej sytuacji egzaminy będą bardziej istotną kwestią niż do tej pory. „Ryzyko plagiatu zawsze w jakimś stopniu istniało, zwłaszcza w przypadku prac zadawanych do napisania, ale ustalenie, czy uczeń sam stworzył pracę, którą przedstawił, stało się teraz praktycznie niemożliwym zadaniem dla nauczycieli, dyrektorów i komisji egzaminacyjnych” – ...